新手村计划——预防“游戏沉迷”科普课

上海波克公益基金会

项目亮点

预防青少年游戏沉迷的科普课。赋能家长，引导孩子，以沉浸式体验让家长和孩子更了解游戏的本质，预防沉迷。

一、预防网络游戏沉迷，要堵更要疏

“孩子玩游戏太投入了，游戏时说什么都听不进去！”

“明明约好的游戏时间，结果时间到了就开始各种拖延和讨价还价，就是要想尽一切办法继续玩游戏！”

“哎，有时候还会和孩子发生冲突。”

一提到孩子玩游戏，家长们总会不约而同地讲到上述这些因游戏而产生的日常矛盾。近年来，未成年游戏用户数量增幅迅速且数量庞大，游戏，尤其是网络游戏已经成为青少年生活中不可或缺的一部分。随着越来越多青少年开始接触网络游戏，因网络游戏而产生的各种亲子冲突，已经成为了社会普遍现象。

虽然随着监管政策的出台，各大游戏厂商已经从源头对未成年人的游戏时间、游戏消费做出严格控制，家长能够借助外在的工具和保护手段限制青少年的游戏行为。但仅靠外在手段限制青少年的游戏行为，并不能从根本解决问题。更何况，在网络游戏沉迷问题上，沉迷于游戏世界不是病因，而是一种症状。孩子沉迷游戏的背后，往往是涉及家庭、学校和孩子自身的深层原因。

因此，想要从根本上解决并预防青少年的网络游戏沉迷，还要全面提升青少年、家长和老师对游戏的认知，正确理解孩子与游戏的关系，让家长、老师和社工等一线青少年工作者掌握引导孩子的方法和能力。

二、公益机构做了什么？

波克公益在2021年发起了「游戏素养计划」，致力于科普游戏素养，帮助更多的家庭解决因游戏产生的困扰。希望通过系列线上与线下课程、工作坊、行业赋能等行动提升青少年、家长和老师对游戏的认知，引导青少年、家长和老师理解游戏、认识游戏、甄别游戏，将游戏的激励方式应用到满足青少年的发展需求上。

经过了前期的需求调研、活动设计和升级，项目已经形成了成熟的预防“游戏沉迷”科普课活动模式：

面向家长的游戏知识科普课：

以线上线下的讲座和工作坊形式，提供即学即用的教育方法，解决家长“道理都懂，但就是不知道怎么办”的问题，让家长理解“游戏到底给青少年带来了什么价值？”“青少年为什么沉迷于游戏？”和“该如何防止游戏沉迷？”。

面向青少年的游戏共创工坊：

以“在做中学习”的方式，让青少年在一个下午的时间里体验和感受游戏制作的过程，重新塑造对“游戏”的认识，从而填补市面上青少年游戏素养课程的空缺，用更有趣的方式让青少年们认清游戏，从而预防游戏沉迷。

三、软性支持，全方位深层预防青少年游戏沉迷

丰富多样的活动，共同打造青少年健康成长环境

青少年群体的成长环境其实包含了各类角色，不应仅局限于面向家长的知识输出，而应该包括青少年、家长、教师和社区成员等。因而，项目课程能够支持在多种场景下使用，线上课程主要面向家长和一线教育工作者，线下的家长课和青少年工作坊既能对单一群体开展，又能作为亲子教育活动邀请整个家庭参加，从而更好地支持青少年群体成长环境的各个相关方掌握引导孩子的技巧和能力，深层预防青少年游戏沉迷。

优势视角，发掘和关注孩子们的闪光点

网络游戏之所以吸引人，是因为玩家可以在游戏过程中不断接收到正向反馈与挑战性；同时在游戏持续地激励下，玩家可以在游戏中不断成长。这恰恰满足了孩子们想要获得成就感和价值感的情感需求。

因此，在设计和开展家长课程时，倡导家长用多元化标准来评价孩子，以温柔而坚定的方式持续引导孩子，发掘孩子的更多优势。在设计和开展青少年课程时，鼓励孩子们团队合作通过创造和设计游戏，了解游戏的本质，重塑对游戏的认识，在活动过程中家长和社工们也能看到孩子们更多的闪光点。有不少家长反馈，参加了活动以后不仅对游戏有了彻底的改观，对孩子也有了新的认识和观察。

联合行动，让游戏素养教育更加可持续

单个公益机构所能覆盖的人群始终有限，因此在项目开展过程中，波克公益尝试联动了多家机构和组织，如途梦教育、乐扬公益、益扬中心、真爱梦想和普陀区教育局，希望邀请更多机构共同行动，推广游戏素养活动和游戏素养教育，引导更多青少年和家庭正确认识和使用游戏。

未来也希望为一线工作者提供长期赋能支持，通过输出视频课程工具包、支持老师和社工直接开展游戏素养主题活动，以及面向全国教师和一线青少年社工开展培训， 普及游戏素养知识和介入方法等行动，让游戏素养教育可持续地发展下去。