社区老年人的学习需求如今越来越大，他们需要更多社区教师，也需要更多新课程。为此，上海市教委、市教育基金会携手闵行、徐汇、静安、普陀、杨浦5个赛事试点区共同创办“协创共学・2023年上海市大学生社区创课大赛暨第六届闵行区邻里中心创课大赛”，吸引了21所高校的大学生参赛。
记者日前获悉，该赛事的初选结果已揭晓，113支大学生组成的创课团队荣获“潜力创课奖”。
鼓励学子赴更多社区参赛
据了解，本届大赛鼓励青年学生服务社区，发动高校大学生参与社区创课，逐步产出和孵化出一批接地气、有创意的家门口公益好课。2018年，华东师范大学曾与闵行区教育局和地区工作办公室携手举办“第一届闵行区邻里中心创课大赛”。今年，市教委扩大了比赛规模，赛事试点区还拓展到了徐汇区、静安区、普陀区和杨浦区。
据赛事项目负责人、华东师范大学教授黄健介绍，根据当前社区终身教育的实际需求情况，本届大赛设置了五类参赛选题，分别为“健康素养”“文化素养”“信息素养”“市民素养”和“生活素养”。
今年6月启动报名以来，先后有来自21所高校的183支创课团队报名参赛，参赛学生多达744人。大学生们分别走进闵行、徐汇、静安、普陀、杨浦的居民区，在那里了解居民的学习需求，并接受高校学者和行业专家的指导。
经过初选，来自华东师范大学、上海师范大学、上海行健职业学院等18所高校的113支教学队伍脱颖而出，荣获“潜力创课奖”。
根据老人需求“打磨”课程
荣获“潜力创课奖”的创课团队全都按需设计与开发课程。
来自复旦大学的《沪上十二时辰·知行上海六千年》创课团队就是其中之一。该团队成员、复旦大学历史学系旅游管理专业研究生张冰心告诉记者，她和另外两位团队成员曾在杨浦、徐汇等的社区主讲过上海历史讲座。在报名参赛后，她们在听取专家建议和前往社区访谈后发现，老人们普遍希望课程的内容更有趣一些，因而讲授内容和方式都需要作出调整。“比如讲五角场的变迁时，我们原来像上历史课一样，根据时间线按部就班地讲述。但是，当地社区的老人更希望我们从他们小区周边马路的历史与故事讲起。他们对这方面的内容更感兴趣。”
此后，张冰心和队友们不仅改变了讲课的切入点，还对讲课内容作了较大改动。她们以十二个时辰为讲课线索，串起了象征上海历史的12个发展阶段，讲述六千年的上海史。“我们会从‘上海之根’松江讲起，这是上海的‘卯时’，最后讲到陆家嘴，这是上海的‘丑时’，也是改革开放的窗口。在讲授过程中，我们打算把历史故事和老上海人的记忆穿插进去。”
另据了解，获得“潜力创课奖”的创课团队将对接5个赛事试点区，大学生们将与这些区的社区教育专职教师共同制作完整的社区教育课程。
预计经过半年左右的“打磨期”后，这些课程将被提升为社区教育正式课程，并被推荐参加本届赛事总决赛，从中评选出“精品创课奖”。获此奖项的课程将在社区“落地”，满足更多市民的学习需求。相关团队的学生也有机会受聘为社区兼职教师，甚至有望在毕业后成为社区教育工作者，惠及社区终身教育发展。
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“推动高等教育机构实施终身学习”国际会议开幕
本报讯（记者 彭玥） 10月19日，“推动高等教育机构实施终身学习：策略与实践”国际会议在上海开放大学国际会议中心开幕。本次会议下设八个全体会议议题、两个校长论坛及一个圆桌论坛，同时发布《让终身学习成为现实：手册》中文版，以及《高等教育机构实施终身学习的国际趋势》《高等教育机构实施终身学习的实践》两个研究报告。
会议由联合国教科文组织终身学习研究所和上海开放大学共同主办，共有来自35个国家和地区的260多位专家、学者，国际组织的代表，各国各地区的教育决策者，高等教育机构的高级管理者参加会议。开幕式上，联合国教科文组织终身研究所代所长伯雷恩·乔克罗恩宣读了来自联合国教科文组织教育助理总干事斯蒂芬妮娅·贾尼尼的贺信。她在贺信中提到，高等教育机构必须发展成为终身学习机构，体现出对灵活性和适应性的坚定承诺，以满足不同群体学习者的需求。
据了解，此次会议还发布了联合国教科文组织重要出版物——《让终身学习成为现实：手册》中文版，以及上海开放大学和联合国教科文组织合作研究报告中文版——《高等教育机构实施终身学习的国际趋势》《高等教育机构实施终身学习的实践》。