弃文从戎，深耕苏区教育沃土

 

  1897年，成仿吾出生于湖南新化的一个书香家庭。早年的他饱读诗书，远赴日本留学，主攻军工专业。求学期间，他先后掌握了日、英、德、法、俄5种语言，学识涉猎理工、文学、外语多个领域。归国后，他投身新文化运动，与郭沫若、郁达夫共同创办了“创造社”，在近代文坛声誉斐然。此后，他受聘于中山大学等多所高校，担任教授，是民国时期颇具影响力的学者与教育家。

  时局动荡之下，文人风骨终向家国大义靠拢。目睹旧社会的黑暗与民众的苦难，成仿吾摒弃书斋治学的道路，主动奔赴革命洪流。1928年，他在巴黎加入了中国共产党，从此，把个人命运与革命事业紧紧相连。

  1931年，成仿吾奉命从德国回国，辗转抵达鄂豫皖革命根据地，先后担任省委宣传部部长、省苏维埃文化委员会主席等职，全力深耕苏区文化教育工作。在鄂豫皖根据地的3年里，成仿吾面对苏区干部群众文化薄弱的现状，大力推行识字运动，搭建苏区教育体系。他主持起草苏区文化决议，明确基层教育的重要意义，手把手带动工农群众学习文化知识，为根据地培育了大批基层骨干。常年的艰苦斗争，使他积劳成疾，反复感染疟疾，身体状态一度十分虚弱。

  1934年，成仿吾奉命前往中央苏区瑞金，参加党的重要会议；随后留在中央工作，担任马克思共产主义学校专职教员。这所学校是中共中央党校的前身，专门培养红军高级干部。那时的成仿吾，是学校唯一的专职政治教员，负责高级干部班的教学工作。

 

  抱病随军，毅然踏上万里征途

 

  1934年10月，中央红军第五次反“围剿”失利，主力部队被迫撤离瑞金，开启战略转移。长征出发前，中央考虑到成仿吾身患疟疾，体质孱弱，常年伏案教学不擅行军，特意安排他留在苏区休养，避开转战的艰险。

  面对组织的关怀，成仿吾没有丝毫犹豫，主动请缨随军出征。他说：“我走，我能走，我跟部队行动惯了，让我去吧！”简短几句话，字字铿锵，让人看到了一位革命者的赤诚与坚定。就这样，时年37岁的成仿吾，成为红军队伍中唯一拥有大学教授头衔的知识分子。他被编入中央军委第三纵队干部团，与徐特立一同担任政治教员。出发时，他的行囊极其简单，只有一床薄毯、一袋干粮、一个简易挂包，手中一杆红缨枪，和普通红军战士别无二致。

  长征途中，他始终徒步前行，从未坐过一次担架，很少骑马代步。疟疾时常复发，发作时浑身发冷，高烧不退，他就裹紧军装，咬牙跟上队伍。山路崎岖，风雨兼程，无数个日夜的跋涉，磨破了他的草鞋，晒黑了他的面庞，却从未动摇他的革命信念。昔日站在大学讲台的教授，完全融入了红军队伍，成为铁流中坚韧的一员。

 

  行军育人，开创“战火中的大学”模式

 

  长征路上，物资匮乏，战事频繁，行军是常态，休整十分短暂。即便身处绝境，成仿吾始终没有放下教书育人的本职。他恪守“背起背包行军，放下背包上课”的准则，利用每一次休整间隙，为红军战士、基层干部授课讲学。

  没有教室，山林空地就是课堂。没有桌椅，土石草木就是课桌。没有教材，他就凭借深厚学识，口头讲授，现场讲解。战士们行军疲惫，他就用通俗的语言解读革命道理，普及社会发展常识，讲解党的政策方针。遇到战士听不懂的理论难点，他就捡起树枝，在地面写写画画，一一拆解知识点。有资料记载：“长征途中，干部团每休整一日以上，成仿吾、徐特立等人便集中指战员开展政治教育，兼顾文化课普及，填补了行军途中的理论学习空白。”

  当时红军队伍里，多数基层战士出身贫苦家庭，从未读过书，不少人目不识丁。成仿吾耐心细致，从识字断句教起，一点点帮大家扫除文盲。他不摆教授架子，待人温和耐心，战士们都愿意围在他身边听课、请教问题。

  翻越雪山时，寒风刺骨，空气稀薄，不少战士出现高原反应。抵达草地后，沼泽遍布，粮草断绝，饥饿与病痛时刻威胁着队伍。极端恶劣的环境里，成仿吾一边坚持行军，一边安抚战士情绪。他结合见闻讲解革命形势，坚定大家战胜困难、走出绝境的信心。枯燥艰险的长征路，因为他的讲学，多了几分光亮与希望。

  干部团老战士回忆，长征最艰难的时刻，成仿吾始终从容淡定。哪怕身心俱疲，只要停下行军，他就主动给大家讲课、讲故事、传知识。他用学识滋养队伍，让革命理论在战火征途中落地生根。

 

  扎根陕北，续写育人报国篇章

 

  1935年10月，历经千难万险，成仿吾跟随中央红军顺利抵达陕北，走完了二万五千里全程。落地陕北后，他没有片刻休整，立刻投身党的教育事业。1935年11月，中央党校在瓦窑堡复校，成仿吾担任教务主任、高级班班主任，身兼数职，却任劳任怨。

  当时陕北办学条件极度简陋，校舍是破旧的窑洞，桌椅残缺不全，教材几乎全无。成仿吾迎难而上，牵头完善教学体系，联合董必武、李维汉等人编写革命教材，亲手刻写蜡纸、油印课本。针对学员文化基础薄弱的问题，他推行“小先生制”：先培养骨干学员，再带动全员学习。这种做法，有效地提升了教学效率。

  面对红四方面军转入的大批文盲、半文盲学员，他从零起步，手把手教授识字、算数、文史知识，耐心辅导每一位学员。当年的学员后来回忆：“成老手把手教我们语文、数学、历史、地理，亲自批改作业，为我们这些长征青年干部打下了扎实的文化根基。”

  1937年，党中央筹建陕北公学，成仿吾牵头筹备工作，长期担任校长。他延续长征路上的育人理念，坚持勤俭办学，立德树人，为革命战线培育了数万余名军政干部。这批学员后来奔赴全国各地，成为抗日战争、解放战争的中坚力量。

  晚年的成仿吾，依旧深耕理论研究与教育事业。他耗时多年反复校译《共产党宣言》等马克思主义经典著作，修正诸多旧版谬误，为党的理论传播筑牢根基。同时，他撰写《长征回忆录》，真实记录长征岁月，为后世留存了珍贵的长征史料。