假日里，舅公舅婆来家里做客。舅婆一眼看见放在钢琴上的毕业证书——布布小朋友：在我园经过愉快的生活和学习，各方面都达到优秀幼儿标准，准予毕业，特发此毕业证！舅婆连连感叹，我们这一代在非常时期毕业的中小学生，都没有毕业证书。小布读了十个月托育园，就有凭证。

  对布布来说，我这个外婆记录下来的、他在托育园的生活学习情景，是毕业证书的最佳注脚。

  托育园老师每天在家园联系群发送课程内容、午餐菜单和点心、午睡时间、是否大便、小朋友活动的视频照片。家长们得以了解布布们在托育园的一日。

  一个不满三岁的幼儿，独自去到陌生的环境，和陌生的大人小孩相处，让人又心疼又担心。第一天，爸爸妈妈陪着布布在托育园熟悉环境，玩了一个多小时。第二天，布布上学半日，没有哭闹，独自坐在教室一角看大家做游戏，乖乖地吃了午饭。第三天，布布全天上学，老师说，他活动吃饭午睡都很乖。

  我喜欢看布布和小朋友们吃午饭的照片和视频。老师带领他们洗手擦手，围着长桌坐好，戴上围兜，大家七嘴八舌念歌谣：“小手小手握握紧，小虫小虫飞不进，阿姨老师辛苦了，宝宝宝宝开饭了，请！”布布在家里吃饭要喂，还不肯戴围兜。在托育园，他横握小勺埋头干饭，最爱吃周五的炒面，吃得干干净净。实在不爱吃的菜，比如香菇、豆腐，留在餐盘里。老师体贴小朋友的味觉还在发育，并不硬性规定要吃完。布布还为大家报过一次菜单，回家后，很兴奋地演示了好几次。

  老师说，小朋友们一起午睡睡得香。布布能睡两小时，偶尔老师注明是一小时。布布说，旁边的可馨哭鼻子，老师哄睡，把他吵醒了。问：睡不着怎么办？“老师让我们到教室搭积木，我们很安静。”

  布布在托育园适应得很好——和着韵律做操，伸伸臂踢踢腿；跨越障碍物，他会犹豫，先出左脚还是右脚？听音乐抢椅子，坐不到椅子有点尴尬；双足单足跳跃，大家一起跳得高跳得远；金鸡独立，张开双臂还是歪歪倒倒；找呀找呀找朋友，和你抱一抱，和她手拉手；外教老师教唱英语歌谣，认识英文字母，肢体语言丰富，带着小朋友满教室奔跑；做手工要安静又专心，老师给穿上反穿衣，不怕颜料和胶水弄脏衣服；握笔撕纸涂色折纸捏胶泥，老师一遍遍示范指导帮忙，下课合影，人人抱着作品笑逐颜开。

  老师请布布讲绘本故事，布布坐在大家面前，硬壳大开本，一只手拿不动，两只手捧着又没法翻书页。乐乐跑上前帮忙，两个小伙伴头抵头埋在书里。隔天，老师又请布布讲新绘本。对自己的表现，布布有点失望，“大家不喜欢听”，因为“眼睛都是小小的”，“如果喜欢听，大家都瞪大了眼睛”。布布观察过老师上课时小朋友们的表情。

  有一天我问布布，什么事情会让你感到幸福。他说，见到瑞瑞老师我觉得幸福。布布理解的幸福，是安心自在开心有趣吧。布布童年的第一次出发，平安顺利，饶有收获。衷心感谢老师们导航护送，一路相随。